UN VIAJE PARA ESTAR MAS CERCA DE LAS ESTRELLAS.

CLASE DEL 4 DE AGOSTO

Este día terminamos de presentar los juegos los compañeros que no terminaron la case anterior entre ellos "EN EL PATIO DE MI CASA""LA TÍA MÓNICA"EL PUENTE ESTA QUEBRADO" Etc.

luego plasmamos la figura de muestro cuerpo en varias veces en unos pliegos de papel que pegamos del suelo en el papel que quedo sin realizamos una serie de ejercicios como subrayar un cuerpo dibujar en los espacios en blanco representaciones de la ciudad y como trabajo final cada uno hizo una lectura de este papel a modo de cuento allí aprendimos como las imagenes son una muy buena representación y como se ve de diferentes formas.

CLASE DEL 21 DE JULIO DEL 2009

Este día realizamos los juegos con las canciones que se nos había asignado en la clase anterior para esta ocasión nos acompaño un amigo del profesor con un clarinete se realizaron como 5 juegos los cuales quedaron grabados por teleantioquia para un programa de televisión. al comienzo de la clase era un poco incomodo ya que no estamos acostumbrados a que nos firmen pero al poco tiempo ya nos relajamos un poco y no dedicamos a jugar. la idea de esta clase era resaltar la importancia del juego.al finalizar la clase y con la compañía de una profesora de baile realizamos algunos ejercicios donde aprendimos como se puede coordinar el ritmo del cuerpo con música. como el tiempo no alcanzo se terminaran los juegos en la clase siguiente.

CLASE DEL 14 DE JULIO DE 2009

En la clase del 14 del julio compartimos con un amigo del profesor el cual nos acompaño con su violín. En la primera parte de la clase repartimos unas canciones infantiles con las cuales cada compañero tiene que crear su propio juego esto se evaluara el la siguiente clase y sera tomado como el segundo parcial, repazamos cada una de las letras de las canciones y la melodía de ellas ya las reglas y demás componentes del juego corren por parte de cada un de los compañeros. Continuando con la clase el amigo del profe realizaba sonidos con su violín y nosotros intentábamos hacerlos iguales con nuestra voz para eso realizamos anteriormente un calentamiento de voz.
Esta actividad me gusto mucho ya que la realizamos acostados en el suelo y con la luz apagada esto permitía que cada persona se relajara mas haciendo la actividad.
Para finalizar las clase cada uno en una hoja escribía dos renglones de cualquier cosas y lo leíamos al paso que se marcaba el ritmo en una aparato al terminar todos de leer escribíamos otros dos renglones y aumentábamos el ritmo así hasta aumentarlo 4 veces.

ANDY WARHOL

"(Andrew Warhola; Pittsburgh, EE UU, h. 1928-Nueva York, 1987) Artista plástico estadounidense. Hijo de emigrantes checos, inició sus estudios de arte en el Instituto Carnegie de Tecnología, entre 1945 y 1949. En este último año, ya establecido en Nueva York, comenzó su carrera como dibujante publicitario para diversas revistas como Vogue, Harper´s Bazaar, Seventeen y The New Yorker.
Al mismo tiempo pintó lienzos cuya temática se basaba en algún elemento o imagen del entorno cotidiano, de la publicidad o el cómic. Pronto comenzó a exponer en diversas galerías. Eliminó progresivamente de sus trabajos cualquier rasgo expresionista hasta reducir la obra a una repetición seriada de un elemento popular procedente de la cultura de masas, el mundo del consumo o los medios de comunicación.
Dicha evolución alcanzó su cota máxima de despersonalización en 1962, cuando pasó a utilizar como método de trabajo un proceso mecánico de serigrafía, mediante el cual reproducía sistemáticamente mitos de la sociedad contemporánea y cuyos ejemplos más representativos son las series dedicadas a Marilyn Monroe, Elvis Presley, Elizabeth Taylor o Mao Tse-tung, así como su célebre tratamiento de las latas de sopa Campbell, obras todas ellas realizadas durante la fructífera década de 1960.
El uso de imágenes de difusión masiva, fácilmente reconocibles por todo tipo de públicos, como las ya mencionadas latas de sopa o los botellines de Coca-Cola, se convierte en uno de los rasgos más interesantes y estables de toda su producción. En otras ocasiones, plasmó crudamente situaciones reales, como accidentes, luchas callejeras, funerales o suicidios; dentro de esta temática Electric chair es una de sus obras más significativas. ."*

* TOMADO DE http://www.biografiasyvidas.com/biografia/w/warhol.htm

La exposición que hizo en bogotá a pesar de que hay cosas que están prohibidas como no tomar fotos la exposición en la galería nos muestra que la originalidad de este artista, ya que es la primera persona que se decide a ver este tipo de arte desde otro punto de vista, esto tiene un valioso significado ya que muestra mas en si lo que somos las personas, tal ves este sea el motivo por el cual este tipo de arte puede estar en la mano de cualquier ser humano, me gusta mucho este tipo de exposiciones y mas que se es ten realizando en nuestro país.

PALABLA Y EXPRESION

En la clase de hoy vimos en significado que tiene la palabra , y lo complicado que se nos vuelve relacionar el movimiento con la palabra el primer juego esta relacionado a la coordinación entre una pelota y una canción en la cual cada que se pronunciaba una silaba de la canción teníamos que cambiar el balón al compañero de la derecha el segundo juego es igual al primero pero la variación es que cuando esta canción se terminaba teníamos que cambiar de sentido izquierdo el balón y comenzar otra canción.

Despues la actividad se dirigió mas al movimiento de los dedos en el cual no solo se coordinaba el movimiento secuencial de los dedos sino también la coordinación con un texto a canción para esta actividad se cambio la variación de los dedos en tres formas, y terminamos coordinado el movimiento de las manos una en la cabeza de modo circular y la otra en el estomago dando golpesitos y teníamos que cambiarlos, luego una mano en una oreja y otra en la nariz y de igual forma se cambiaban con esta actividad nos dimos cuenta que es realmente difícil coordinar los movimientos la secuencia y las canciones como nadie logro hacer el ejercicio bien quedo de tarea para la próxima clase.

Luego de estas actividades realizamos un juego en el cual nos colocábamos de pie y teníamos que repetir una canción y al mismo tiempo realizar los movimientos que la canción decía con una pelota que tirábamos a la pared ejemplo con una mano se coje la pelota con una mano con la otra se coje con la otra mano etc este juego nadie fue capas de realizarlo completo si fallar.

Para continuar con la la clase nos dividimos en parejas en las cuales teníamos que repetir una canción y al mismo tiempo con el compañero jugar chocando las manos en un chuse de palmadas la mano derecha de una con la mano izquierda del otra persona para este juego se le dieron variaciones como movimiento o cambio de parejas creo que en este juego nos fue mejor a todos para terminar con la clase teníamos que realizar con nuestro compañero un texto y a este crearle un nuevo juego de manos aunque se tuvo que repetir varias veces todos logramos terminar el la canción sin equivocarnos en el choque de manos.

EL TEATRO

El martes 9 de junio visitamos el Pequeño Teatro en el cual vimos una obra llamada EL GUÍA DE MUSEO

LA OBRA

"El museo del Hermitage, antigua vivienda de los zares rusos, una de las colecciones más preciadas del arte universal, fue enviado pieza por pieza a los montes Urales durante el cerco que San Petesburgo, entonces Leningrado, sufrió en la segunda guerra mundial. En 1943, cuadno ya el museo era un laberinto de paredes vacías, Pavel Filipovich continuó haciendo visitas guiadas a espectadores imaginarios. Mientras los tres millones de habitantes de Leningrado se debatian entre la vida y la muerte por el hambre y el frio, este personaje copiado de la vida real creó un universo a prueba de adversidades que no se derrumbó nisiquiera con su muerte y que sigue incólume en esta obra, un verdaderon homenaje a la metáfota dela poesia, a la pintura y por supuesto al teatro donde las artes confluyen. Allí donde la gente común no ve nada, la obstinación descubre y renombra el vacío hasta hacerlo existir con todos sus matices y sutilezas. En este peligroso límite entre la cordura y la locura por el cual transitan los personajes de esta obra , los actores nos llevan de la comedia a la trajedia con una delicadeza conmovedora que nos permite pasar del espasmo a la carajada. Al igual que el guiadel Hermitage , Pequeño Teatro continúa guiandonos con obstinación por el océano de la dramaturgia, demostrando que aún en medellín, esta ciudad agobiada por la indiferencia, el teatro merece una visita."

EL AUTOR

"Herber Morote (1935,Pimentel, Perú) es unperuano que siempre deseó dedicarse a escribir y estudiar historia. a los 55 años comienza a hacerlo. Habiendo paneado con muhco tiempo su prematuro retiro de la actividad empresarial, ahora vive con su esposa Elisabeth Ekström en e castizo Madrid de las Austrias, dedicado a realizar le que siempre deseó."

SOLUCION AL PARCIAL

La relación entre arte y símbolo, plantea formas de acción para crear, formas de ser en el mundo, ¿que le aporta a usted la comprensión del arte como símbolo?

El símbolo: es como aquella representación de algo. Este símbolo debe tener su significado. El cual para nosotros reconocer un símbolo debemos conocer previamente un significado de lo que este representa, aunque una de las cosas bellas del símbolo es la capacidad que nos da para crear.
El Arte: Hegel enseñaba al definir como «la apariencia sensible de la Idea». Podemos notar que el arte puede tener en si un significado parecido al del símbolo pero este entra mas a ser como una representación ya no de algo en si, si no mas bien de una idea lo bello de esto es llegar a comprender y descubrir estas ideas.

Para mi entender el arte como un símbolo me lleva desplegar un montón de ideas para llevar a descubrir el significado de ese símbolo encontrando con esto la definición de esas ideas que se encuentran en el arte.puedo dar millones de definiciones criticas, emosionales, descriptivas etc. el Arte al igual que el simbolo no solo es una descripcion de algo o de una idea, es la descripcion de un mundo que se puede leer degun los ojos de quien lo mire. "De ahí que la esencia de lo simbólico consista precisamente en que no está referido a un fin con un significado que haya de alcanzarse intelectualmente, sino que detenta en sí su significado."

EXPERIENCIA CON EL VIDEO

El video que vi me llamo mucho la atención “cubiertos de deseo” ya que se mostraba como personas con sus excrementos mas barniz pintaban las fachadas de sus hogares, esto así suene un poco desagradable nos muestran como cuidan su economía además de que tan unidos pueden ser entre ellos.
El video que no me gusto fue “con tu propio sabor” en el cual también se utiliza el excremento pero ya no para pintar sino como abono para las plantas las cuales utilizan luego paca condimentar sus comidas o como plantas medicinales esto sino me pareció agradable y por esto tome la decisión de nunca comer en ese país. fin

EXPERIENCIA EN EL MUSEO DE ANTIOQUIA

“50 AÑOS DE LA REVOLUCION EN CUBA”

El martes 19 de mayo visitamos la imaguracion de un homenaje que se le hace a los 50 años de la revolucíon en cuba. De la experiencia en el museo de Antioquia lo que más me llamo la atención fue ver como su embajador habla de cuba como un país diferente a la que los medios de comunicación nos muestra, el habla de cuba como un país con futuro con una economía interesante, habla de una cuba con muy buenos niveles de educación. una educación gratuita en donde se pueden encontrar colombianos estudiando.
Me sorprende ver que este país a pesar que esta tan cerca, es tan diferente culturalmente

MUSEO DE LA UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA

El lunes 11 de mayo visite el museo de la universidad de Antioquia (MUUA) en el cual se encontraba una exposición llamada “SENTIR PARA VER” lo que mas me gusto de dicha experiencia fue el acercamiento que tuve a las obras cosa que no es muy común en los museos ya que se acostumbra a ver no tocar. La experiencia fue muy agradable ya que me llevo a reflexionar un poco sobre la vida de los invidentes, colocándome en su lugar se puede entender como ellos por medio del tacto pueden llegara “ver de otra forma” la exposición me pareció muy interesante ya que se puede interactuar y manipular diversas texturas como mármol, madera etc. No soy una persona que este muy en contacto con el arte pero esta experiencia me permitió acercarme y aprender.

ACTIVIDAD DE ¡¡SIGNOS Y SÍMBOLOS!!

El la clase del 5 de mayo para terminar la lo que se vio sobre signos y símbolos realizamos una actividad que consistía en dividir el grupo en dos equipos cada equipo debía escoger un representante del equipo contrario el cual de tocaba representar con gestos un personaje, película, canción, novela, etc. Que el grupo opositor le dijera su equipo debía adivinar que estaba tratando de imitar su representante, cada vez salía un representante diferente después de 5 participante de cada equipo el mío perdió por mi culpa ya que no pude representar los Simpson.

HOY FALTE A CLASE POR QUE ESTOY CELEBRANDO MI CUMPLEAÑOS .......

SIGNOS Y SIMBOLOS

"VIAJE AL "

JUAN EL NIÑO GRANDE DE ° SOÑABA CON VIAJAR AL DESDE SUS AÑOS DE EDAD. EN SU MADRE LE DECIA QUE AL SOLO PODIAN IR LOS MEJORES ESTUDIANTES QUE SI SU RENDIMIENTO ACADEMICO ERA MALO LO QUE PODIA CONOCER SERIA LAS ESTE FUE EL MOTIVO POR EL CUAL JUAN SE DEDICO A SER EL MEJOR DEL SALON.

YA EN LA PROFESORA EN CLASE DE ASTRONOMIA LE CONTO A JUAN QUE ESE SERIA UN LUGAR LA QUE ESTABA YA QUE ERA UN LUGAR MUY CALIENTE Y QUE HASTA EL MOMENTO NO SE HA PODIDO INVENTAR UN QUE PUDIERA CON ESA.

A JUAN LE TOCO CAMBIAR SU DESTINO Y VIAJAR CON SU FAMILIA A . PARA JUAN FUE COMPLICADO OLVIDARCE DE SU SUEÑO. PERO IGUAL SE DIVIRTIO MUCHO EN SU PASEO. Y LA PASO EN Y

YULIANA ALEJANDRA MONTOYA

PRIMERAS DOS ACTIVIDADES DE CLASE

1. CADAVER EXQUISITO ( 14 ABRIL)

Habia una vez un niño joven de 13 años que soñaba con ser jugador de futbol del deportivo independiente medellín aunque sabia que este equipo era el peor de la copas mustan y penso "BUENO" ¡yo puedo agredar mis habilidades y enteresa para que las cosas salgan bien! penso el joven. lo que no sabia era que esa temporada no le habián pagado a los jugadores y por lo tanto no habiá motivación por lo que decidio tramarse al famoso Rene higuita para que intercediera por el . Pero Rene le dijo: "que va pelao, yo soy del verde" el verde es el poderoso equipo de la montaña, el unico copero de colombia mi sueño de pertenecer al DIM era muy fuerte ya el equipo estaba saliendo de la penumbra pero sabia que era falacia, que ni contra el Sao Pablo en copa libertadores podía ganar. Claro si es el PERDIM no puede ni contra Rionegr, dicen las malas lenguas que estan mas perdidos que guaca de guerrillero, hasta le dicen "cirugia plastica" que no se le ven los puntos, pero aunque esmas honroso ser streptase de un bar gay que jugar en el Dim lo intentare finalmente el medellin fue el mejor equipo y él , el mejor jugador esto si teniendo muy claro que era de un torneo de "alcoholicos anonimos"

YULIANA MONTOYA

2. LA CARTA (21 ABRIL)

Medellín 21 de dic 1930

Hola Amor ...

hoy estoy triste, quiero decirte que no puedo llegar al parque para el matrimonio, ya que no hay carrosas limpias en la terminal.

Por esto mandare a mi abuelo el tiene un mal de alcehimer y mañana no recordara la boda. Ademas yo hoy estoy flojito del estomago y no puedo comer biscocho. en la noche pensare en ti.

Te amo

TULIO

LIZ CARDENAS - YULIANA MONTOYA

3. CARTOGRAFIA DE LA UNIVERSIDAD. INICIO (21 ABRIL)